Maiqui Flores
Docente- Investigador
Abril 2010
El docente a la hora de planificar para motivar a sus participantes debe cumplir un rol fundamental en lo personal, familiar y en lo social.
En lo personal, tiene que reconocer y practicar la ética de respeto mutuo, solidaridad, confianza. Honestidad, humildad, fidelidad, honradez y amistad. Tiene que reconocer los valores positivos y actitudes de los estudiantes, en un diagnostico inicial, motivando a sus seguidores para que satisfagan sus necesidades y alcancen su plena realización; tiene que dirigir por medio de la palabra, inspirar por medio de la confianza y la simpatía (carismático), poder cambiar suficientemente el clima a fin de que todos puedan hacer las cosas que debenhacer.
En lo familiar, tiene que sembrar y desarrollar los sentimientos que conllevan a la unificación y armonía de las personas, respetando y revalorando las actitudes y valores de la familia, como el elemento fundamental de progreso social, también tiene que enseñar a sus estudiantes los aspectos, de la vida real, para que sean buenos padres y buenos ciudadanos.
En el aspecto social, tiene que reconocer y practicar la ética de trabajo en equipo y la ética de progreso social, creando una comunidad humana unida por el vínculo del trabajo y la amistad, encaminando hacia la felicidad compartida.
En resumen, los roles del docente en la planificación para motivar a sus participantes se orientan a lograr un desarrollo humano sostenido, apoyándose en la creatividad humana en la propiedad intelectual, en el poder de la mente y en el trabajo individual y en equipo.
En lo personal, tiene que reconocer y practicar la ética de respeto mutuo, solidaridad, confianza. Honestidad, humildad, fidelidad, honradez y amistad. Tiene que reconocer los valores positivos y actitudes de los estudiantes, en un diagnostico inicial, motivando a sus seguidores para que satisfagan sus necesidades y alcancen su plena realización; tiene que dirigir por medio de la palabra, inspirar por medio de la confianza y la simpatía (carismático), poder cambiar suficientemente el clima a fin de que todos puedan hacer las cosas que debenhacer.
En lo familiar, tiene que sembrar y desarrollar los sentimientos que conllevan a la unificación y armonía de las personas, respetando y revalorando las actitudes y valores de la familia, como el elemento fundamental de progreso social, también tiene que enseñar a sus estudiantes los aspectos, de la vida real, para que sean buenos padres y buenos ciudadanos.
En el aspecto social, tiene que reconocer y practicar la ética de trabajo en equipo y la ética de progreso social, creando una comunidad humana unida por el vínculo del trabajo y la amistad, encaminando hacia la felicidad compartida.
En resumen, los roles del docente en la planificación para motivar a sus participantes se orientan a lograr un desarrollo humano sostenido, apoyándose en la creatividad humana en la propiedad intelectual, en el poder de la mente y en el trabajo individual y en equipo.
EL DOCENTE CUANDO PLANIFICA REALMENTE NO DEBE BUSCAR NADA MAS LA TRASMISION DE CONOCIMIENTOS ACADEMICOS, EL DOCENTE DEBE PLANIFICAR COMO LO EXPONE MAIQUI FLORES EN SU ARTICULO EN LO PERSONAL, FAMILIAR Y SOCIAL DESARROLLANDO EN ESTUDIANTES SU FORMACION PERSONAL, PIENSO QUE ESTO ES IMPORTANTE YA QUE HOY EN DIA HAY MUCHAS FAMILIAS QUE LE HAN DEJADO AL DOCENTE LA TAREA DE ENSEÑARLES COSAS AL NIÑO QUE ES DEBER DE ELLOS, NOS CONSEGUIMOS CON ESTUDIANTES CON FALTA DE VALORES, QUE NO SON CAPAZ DE DESENVOLVERSE EN LA SOCIEDAD DONDE VIVEN, ASI COMO EN EL ASPECTO FAMILIAR DEMOSTRANDO CONDUCTAS DISTORSIONADAS A LO QUE ELLOS CREEN QUE ES CORRECTO, EL DOCENTE DE HOY DEBE DEDICARSE CON VIOCACION Y AMOR POR LO QUE HACE PORQUE EL NO ES SIMPLEMENTE UN MAESTRO QUE TRASMITE CONOCIMIENTOS, SI NO QUE MUCHAS VECES NECESITA CONVERTIRSE EN PADRES Y AMIGO DE ESOS ESTUDIANTES.
ResponderEliminarbuenas tarde Larissa tienes razón en la actualidad el docente debe asumir su papel en el sistema educativo y no ser solo un transmisor de conocimientos si en sus manos esta la formación de la generación de relevo.
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